在黑板上教你如何使用万用表,你能学会吗

近期，曹德旺等25名科学家企业家共同发起了扭转目前“工科理科化”现象的提议。我觉得这个提议提出的很有必要，无论是在科研方面还是在培养应用型人才方面。“工科理科化”就是指工科的评价体系及运行方式向理科靠拢，甚至完全向理科看齐。

我举两个很简单的例子来解释这个名词：第一，大学教编程的老师，不是在电脑上通过写代码来实现某个功能，而是在黑板上把代码一行一行的写下来，然后告诉学生通过电脑运行，得到了一个什么结果。学生没有掌握实际技能，但学生掌握了理论知识，考试或者写论文还是能用得上。第二，职业中专有一门电工基础课，老师讲授万用表的使用方法时，并不是拿着万用表来进行讲解，而是在黑板上写下步骤让学生背。同样，学生拿到万用表时还是不会使用，但如果用功背的话，期末考试时的考试卷也是会写的很好。其他的诸如在黑板上教学生如何缠绕电机线圈，在黑板上教学生如何紧固螺丝等，都是典型的“工科理科化”现象。这个现象不解决，都将是培养应用型工程师、培养大国工匠的阻碍因素。

之所以“工科理科化”现象这么普遍，是因为有很多考试考核机制决定的。要想解决这个问题，就必须要废止把工科的工程方案用理论试卷或论文来进行考试考核的方法。

“工科理科化”问题由来已久，彻底解决也不是能一蹴而就的。相信这些科学家企业家的呼吁，能够开创培养工程类人才的新局面。

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