致敬南信大的三牛们中国教育那些

年的鼠年是不平凡的一年

我们攻坚克难，砥砺奋进

彰显“硬核精神”

年的牛年

我们开局“十四五”，迈向新甲子

更应担当作为，接续奋斗

牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征，人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。

回首百年党史，我们越是艰险越向前，无不源于精神的振奋，无不映照着孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神。站在“两个一百年”的历史交汇点，站在南信大新甲子的起点，我们尤其需要发扬“三牛精神”。

今天，我们与三位属牛的南信大“牛人”对话，无论是“大牛”还是“小牛”，他们都使出自己的“牛劲”助力南信大发展。一起看看他们的故事——

艰苦奋斗“老黄牛”——陈海山

科研上的“攀登者”，教学上的“深耕者”

“70后”的陈海山，是不折不扣的“科研大牛”。他长期从事陆面过程与大气相互作业的机理与模拟研究，主持国家级项目近20项、发表高水平中英文论文余篇、培养博硕士70余人……扎根大气科学二十余年，坐稳科研“冷板凳”，属牛的他仿佛充满不怕苦、能吃苦的“牛劲”，奋力带领大气科学学科在一流学科建设的道路上领跑。

“发生在陆地表面的各种物理过程不仅与人类的生存环境密切相关，也是影响天气气候的关键过程”，陈海山说。长期以来，他带领自己的团队在这一领域攻坚克难，不断攀登科学高峰。在他的带领下，团队围绕国家防灾减灾和生态文明建设的重大需求，承担了国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目等重大项目，在陆面过程影响东亚气候的机理、陆面过程对全球气候变化的响应方面取得了一系列创新成果，这些成果提升了目前陆面过程-大气相互作用机理方面的的科学认知，为气候和生态环境预测提供了重要的科学支撑。

不仅做科研上的“攀登者”，还要做教学上的“深耕者”。“想要比别人跑得更快，就要比别人更玩儿命。”陈海山是这样教育学生的，更是这样躬身践行的。他可以在炎炎夏日的午后讲课讲到衣衫湿透，坚持在课堂上手把手教学生推导公式，坚持亲授《大气科学导论》这门本科新生的专业启蒙课。工作20余年，听他教授《流体力学》和《数值天气预报》的学生已近万人，其中不乏专门来“蹭课”的其他专业学生。

陈海山笑称自己这个从云南农村考出来的大学生，不敢有周末，因为“平时行政工作很多，周末和深夜才是科研的黄金时间”。开山弟子、年轻的俞淼教授这样形容恩师：“陈老师已经取得了很高的学术成就，但他办公室的灯常常是整栋楼亮到最晚的那一盏。”

头顶着诸多光环——全国优秀青年气象科技工作者、涂长望青年气象科技奖获得者、国家杰出青年基金获得者、教育部特聘教授、国家有突出贡献中青年专家、国家重大人才工程B类领军人才，但陈海山从未忘记自己的初心。年，18岁的陈海山来到南气院学习，从学生到老师、科学家，再到成为南信大首位“土生土长”的国家杰青、教育部人才计划学者，他将自己的奋斗历程融入了南信大大气科学学科发展史和学校发展史。“刚工作时，教学科研条件远远比不上现在，我一步步看着学校条件越来越好，学科发展劲头越来越足，我们也唯有更加努力，使出‘牛劲’，让我们的一流学科更‘牛气’！”

创新发展“拓荒牛”——庄建军

突破、突破、再突破！

南信大工程训练中心成立将满一年，作为中心主任的庄建军，也经历了开拓创新的一年。

“人才培养是小火慢煨的过程，需要很长的周期才能开花结果，短平快是绝不可能的。”在庄建军的教学理念中，实验教学更是如此，“火候要小、时间要长、调料要准，首先要培养学生的实践能力、动手能力，有了实践才可能有创新。”

实验教学课程改革任重道远，庄建军一直在想办法。他在实验课上引入了“口袋实验箱”，里面集成了示波器、信号发生器、直流电源、万用表等12种“浓缩版”的实验仪器，再搭配上虚拟仪器软件，学生就可以在自己电脑上做实验了，既方便又便携，实验室可以随时随地“打包带走”，打破了时空限制，学生做实验的积极性得到了极大的提高。

庄建军提倡先实践、后理论的“轴翻转式”学习方法。工程训练中心开设了一门通识课《物理实验玩儿中学》，从身边有趣的物理现象入手，“比如某座大桥晃动，产生涡振，学生们通过实验把这个现象呈现出来，然后再去探究其中的物理规律，这样学习兴趣自然就产生了，接下去再学习深奥的物理学理论，学生也会非常投入。”

中心规划了一批通识课程，涵盖了机器人、智能硬件等，这些课程将与气象、环境、艺术等不同专业的人才培养相融合。庄建军说：“未来是人工智能的时代，信息将为各行各业提供基础支撑，信息技术一定要与不同学科深度融合，所以我们要为非电类的学生提供一些信息方面的知识和技能，培养跨学科的复合型人才，这是新工科的核心要素之一。”

在实验教学之外，电子类竞赛也是庄建军肩上的重任。去年，我校在电子类竞赛上屡获佳绩——第十五届中国研究生电子设计竞赛上我校一等奖获奖数位列全国高校第1；全国大学生电子设计竞赛-年TI杯模拟电子系统设计专题邀请赛上，我校排名位居江苏第2，是在该赛事中获得的历史最好成绩；在江苏省大学生电子设计竞赛上，我校一等奖数量遥遥领先，首次排名全省高校首位……一次次的突破，庄建军功不可没。“年是我们的电子设计竞赛的突破年”，如何稳扎稳打、持续突破，是摆在面前的又一课题。

他是在学科竞赛里沉浸了10多年的老将，也是学生面前亲切又霸气的“庄主”。本科生李雅宁直言庄主的眼光很“毒辣”，“非常轻松就能让我们的竞赛思路开拓许多，达到管中窥豹、见微知著的效果。”研究生张博凯在研究便携式监护仪时，在庄建军带领下医院呼吸重症组与医生交流，“庄主带比赛不光考虑比赛成绩，还很注重它在现实中的创新意义和实用价值。”

近年来，庄建军主持承担各类科研项目10余项、省部以上级教改项目20余项，获江苏省教学成果一等奖1项，发表学术论文60篇（SCI检索论文14篇），申请专利近50项，授权20余项，成功转化科研成果多项。他还曾获全国首批万名优秀创新创业导师、全国高等学校创业教育工作先进个人、宝钢奖优秀教师奖、江苏省实验室工作先进个人、江苏省首批优秀双创导师……和他的

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